EDUCACION DE LAS MUJERES: En el siglo XXI, las salas de conferencias en universidades llenas de mujeres no sorprenden a nadie. El derecho a la educación es un derecho fundamental para los ciudadanos de la Unión Europea. Las mujeres ocupan los puestos más altos en las cátedras y pertenecen al cuerpo de autoridades universitarias. Dirigen su propia investigación y presentan sus publicaciones. Sin embargo, este estado de cosas nació hace relativamente poco tiempo y vale la pena apoyarse un poco en esta historia breve pero intensa. Este trabajo presentará la historia de las primeras mujeres en universidades de Polonia y España. En las universidades europeas hasta el final del siglo XIX, realmente no había lugar para las mujeres, por lo que la historia de su educación superior es muy corta.

[Marzena Kielbasinska, Universidad de Granada, España]

Las primeras estudiantes – mujeres en las universidades de España y Polonia

En ambos países, al mismo tiempo, las primeras mujeres lograron ingresar a la universidad y / o participar en clases universitarias.

En España, fueron:
Concepción Arenal 1841,
María Elena Maseras 1872,
Dolors Aleu 1882,

Al principio las mujeres polacas fueron educadas en el extranjero, por ejemplo  en Zurich – Anna Tomaszewicz-Dobrska 1877
Luego, en 1882, se abrió la Universidad llamada Vuelos, una universidad sin un asiento específico y estas clases para mujeres se impartían en varios lugares.
En Polonia, las primeras estudiantes fueron recibidas en la Universidad Jagellónica, ellas fueron:
Jadwiga Sikorska 1894,
Stanisława Dowgiałłówna 1894,
Janina Kosmowska 1894.

Las universidades para mujeres abrieron sus puertas recién a comienzos del siglo XX, pero sus puestos fijos no los consiguieron hasta después de la primera Guerra Mundial. A pesar de eso es importante decir que el movimiento de emancipación tenía sus bases en acciones que pasaban en Europa especialmente en la segunda mitad del signo XIX. Las acciones revolucionarias del año 1848 liberaron corrientes democrático-liberales que eran parte de Europa después de Congreso de Viena, especialmente después del año 1831. Fueron consecuencias de los ideales de la Gran Revolución Francesa y proclamaron los lemas de la libertad, la democracia y la acción en nombre de estos ideales. También en lo que se refiere a la situación social y económica de las mujeres no se limitaron sólo a Francia sino que incluyeron a toda Europa.

EDUCACION DE LAS MUJERES – ESPAÑA

Al comenzar sus estudios en 1872, Elena Maseras Ribera escribió un nuevo capítulo en la historia, aunque probablemente no lo sabía. Ella estudió en la Universidad de Barcelona. Luego comenzaron los estudios: María Dolores Aleu, Martina Castells Ballespí e Isabel Andrés Hernández creando  así la historia de las primeras alumnas en España.

En el análisis de Pilar Ballarin[1], se recogieron 155 estudios y análisis sobre mujeres en universidades en España desde finales del siglo XIX. El número de estudiantes aumentó gradualmente siendo su actividad más alta en la segunda mitad de los años ochenta.

Como se muestra en la Grafica 1, el aumento comenzó en la segunda mitad de la década de 1980. Cabe destacar que en la década de 1990, el número de mujeres era casi la mitad de todos los estudiantes (47,09%).

Source: Pilar Ballarín Domingo, Entre ocupar y habitar. Una revisión historiográf ica sobre Mujeres y Universidad  en España, Universidad de Granada, 2011, p. 225.

La primera información sobre mujeres universitarias la encontramos en Maria Laffite (CAMPO ALANGE, 1961) para quien las primeras mujeres estudiantes  universitarias  se iniciaron en 1900. Pero hay otros que dicen que las primeras mujeres estudiaron en Madrid (Folch i Herrero, 1962) y Granada (CLAVERA, 1964)[2].

El 8 de marzo de 1910 se promulgó la Real Orden que dispone que las mujeres sean admitidas a los estudios dependientes de Ministerio como alumnas de enseńanza privada. Tres mujeres merecen atención especial: Concepción Arenal, María Elena Maseras i Dolores Aleu.

Concepción Arenal 1841

Entre los años 1841-1846, en la Universidad de Madrid, estudió Concepción de Arenal.

Ella nació en el barrio de Ferrol Vello, su padre, Ángel Cuesta Arenal, un sargento militar fue castigado en varias ocasiones por su ideología liberal contra el régimen absolutista de Fernando VII. Como resultado de su encarcelamiento, cayó enfermo y murió en 1829, Concepción quedó huérfana a la edad de nueve años. En el mismo año se trasladó con su madre, María Concepción Ponte Mandia Tenreiro y dos hermanas, Luisa Antonia a Armano (Cantabria), la casa de su abuela paterna, donde recibió una formación religiosa de hierro. Un año después, su hermana Luisa murió. En 1834, con la ayuda de su pariente Antonio Tenreiro, el segundo conde de Vigo, se mudaron a Madrid, donde Concepción estudió en una escuela para señoritas. Ella quería convertirse en abogada a una edad temprana.

A la edad de 21 para entrar como estudiante en la Facultad de Derecho de la Universidad Central de Madrid tuvo que disfrazarse de hombre , se corto el pelo, vistió levita, capa y sombrero de copa. Después del descubrimiento de su verdadera identidad, el rector intervino. Después de un examen satisfactorio, pudo asistir a clases, lo que haría desde 1842 hasta 1845. También vestida como hombre Concepción, con ideas liberales y progresistas, participó en reuniones políticas y literarias, y cooperó en el periódico La Iberia.

En 1848, se casó con un abogado y escritor Fernando García Carrasco, quien murió nueve años después, en 1857, a causa de la tuberculosis. Una viuda con dos hijos (Fernando, 1850, y Ramón, 1852), se trasladó a Potes (Cantabria), donde conoció a un joven músico Monasterio de Jesús, un estudiante de Santiago Masarnau Fernández, el primer presidente de la Sociedad de San Vicente de Paul, quien la invitó a la fundación en 1859 un grupo de mujeres de la Conferencia de San. Wincentego a Paulo para ayudar a los pobres. Para ellos, escribe Concepción en 1860, la caridad, la filantropía y la caridad, que se dedica a la condesa de Espoz y Mina y presentado al concurso organizado por la Academia de Ciencias Morales y Políticas, bajo el nombre de su hijo Fernando, quien era entonces 10 años. Después de una serie de conflictos con respecto a la forma incorrecta de introducir su texto en la competencia, fue recompensada y fue la primera mujer en recibir un premio de la Academia.

En 1863, también se convirtió en la primera mujer en recibir el título de visitadora de la prisión de mujeres, la posición que ocupó hasta 1865 años más tarde publicaron libros de poesía y ensayo, y cartas a los criminales (1865), Oda a la esclavitud (1866) – que ha sido otorgado por la Sociedad de abolicionistas en Madrid – prisionero, personas y verdugos o ejecución de la pena de muerte (1867).

En 1868 fue nombrado inspectora de las instituciones correccionales para las mujeres y tres años después, en 1871, comenzó a trabajar con la revista La Voz de la Caridad, Madrid, donde escribió durante catorce años acerca de las miserias del mundo a su alrededor. En 1872, fundó Constructor Benefica, una asociación dedicada a la construcción de viviendas baratas para los trabajadores. Más tarde, trabajó también en España la organización de los heridos de socorro de la Cruz Roja guerras carlistas, en un hospital de campaña para los heridos de guerra en Miranda de Ebro. En 1877 publicó los Estudios de la prisión.

Murió el 4 de febrero de 1893. En Vigo, en Pontevedra, donde fue enterrada. Su epitafio es el lema que la ha acompañado a lo largo de su vida: “Virtud, vida, ciencia”. Sin embargo, su sentencia más famosa fue probablemente “Odia el crimen y las piedades de los delincuentes”, que resume su visión de los criminales como el producto de una sociedad reprimida y represiva [3].

María Elena Maseras 1872

En 1872, María Elena Maseras se licenció en la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona, pero no tenía los derechos completos de los estudiantes y solo en 1875 gracias al Prof. Dr Therapeutics Carbo, Maria Elena se convirtió oficialmente en una estudiante universitaria. En 1882, el Consejo de Educación emitió un decreto que permitía a las mujeres que completaban sus estudios ejercer su profesión

María Elena Maseras Ribera (Vilaseca, Tarragona, 25 de mayo, 1853-Mahon, 1905) fue un médico y profesor de español, primera mujer matriculada en la Facultad de medicina de la Universidad de Barcelona durante 1872-73, después de la aprobación por el Amadeo y una Real Orden las mujeres tuvieron la oportunidad de estudiar medicina. Antes de la autorización real, su intención era aprender en el hogar con profesores privados y asistir a la Universidad sólo para investigar. En septiembre de 1872 fue la primera mujer en España, que ingresó en la Facultad de medicina en su condición de mujer, aunque otras ya lo habían hecho vestidas como hombres. Sus compañeros de equipo saludaron su entrada con un aplauso  bienvenida. Dos de sus hermanos más jóvenes siguieron sus pasos y estudiaron medicina.

Se graduó en 1878 y en 01 de febrero de 1879, pidió permiso para examen de licencia. El hecho de ser mujer, causó gran confusión en los órganos burocráticos, que tardaron más de tres años en otorgarle el permiso. Recibido en junio 1882, se examinó el 25 de octubre y obtuvo un excelente. Sin embargo, no hay ninguna evidencia de que se doctorase al contrario contrario Dolors Aleu Riera y Martina Castells Ballespí, que fueron las primeras mujeres en estudiar un doctorado en medicina en 1882.  Desanimada por las dificultades burocráticas sufridas por ser mujer, se dedicó a la docencia, primero en Villanueva y Geltrú y luego en Mahón, donde él murió en 1900 [4].

Dolors Aleu 1882

La primera mujer licenciada en Medicina de España. En los años 1882-1910, solo 8 mujeres (de 36) defendieron su tesis doctoral. Dolores Aleu recibió un doctorado en 1882.

Dolores Aleu Riera Hija de la familia burguesa de Barcelona, ​​en 1874, cuando apareció en la Facultad de Medicina en la que quería estudiar, rompió todas las formas sociales, morales e intelectuales de la escuela. En este momento, las universidades ofrecían a las mujeres solo cursos que las preparaban para el papel de ama de casa. Después de algunas dificultades y problemas, es admitida en la universidad.

Recibe calificaciones muy altas de todas las materias y graduados en Barcelona en 1879. Sin embargo, no se le permite tomar exámenes finales que garanticen la obtención de un diploma hasta abril de 1882. Del mismo modo, no puede leer su tesis sobre la necesidad de orientar la educación moral de las mujeres hasta 1882, cuando la oposición del rector de la Universidad de Madrid era la única en la que podían leer sus doctorados en ese momento. Aleu está dedicado a su profesor Joan Giné y Partagàs, que lo motivó durante muchos años antes de abandonar sus estudios contra los obstáculos externos que le hacen perder el deseo de terminar la carrera.

Finalmente, el trabajo fue publicado en la revista La Independencia Médica en 1883. Antes, cuando estaba en el cuarto año de su carrera, publicó un folleto de 34 páginas titulado “Consejos para la madre”. En el régimen, limpieza, vestidos, dormir, ejercicio y entretenimiento de los niños. Otras dos chicas coinciden con Dolores Aleu en la Facultad de Medicina: Helena Maseras y Martin Castells. La primera comenzó la carrera en 1872 y termina en 1878, pero no le permitieron presentarse al examen definitivo de graduación  hasta 1882. Nunca trabajó como médico y se dedicó a la pedagogía. La segunda, Martina Castells, comenzó en 1877 y terminó en 1881. Sin embargo, no afecta el primer embarazo.

En 1885, Dolores Aleu creó junto con Clotilde Cerdà y Bosch, la hija de Ildefons Cerdà, la “Academia de Mujeres Ilustradas”, una institución en la que es profesor de higiene del hogar. Especializada en ginecología y medicina infantil, ha tenido éxito en la medicina durante 25 años. Tiene una pregunta en Rambla Catalunya número 31 con clientes mayoritariamente femeninos. Altruist también realiza lecciones para niños de la Casa de la Misericordia, donde viaja periódicamente.

Ella es la primera mujer que se unió a la Société Française d’Hygiene, que la acepta como miembro extranjero. Casado con un corredor, Camil Cuyasis, tiene dos hijos. Un joven, Camil Cuyàs y Aleu, muere de tuberculosis pulmonar a la edad de 21 años cuando es estudiante interno en la Facultad de Medicina de Barcelona [5].

La apertura de la universidad para mujeres en España fue posterior a la de otros países como París y Zurich. Siguiendo el destino histórico, podemos ver que en la segunda mitad del siglo XX, las mujeres comenzaron a estudiar masivamente más alto, lo que alimentó el crecimiento económico de España. Las mujeres representaban el 12,6% de los estudiantes en 1940, el 31% en 1970, el 53% en 2000 y el 54% en 2010.

Actualmente, la lucha por la igualdad entre mujeres y hombres es una de las bases del desarrollo de los derechos humanos y del progreso hacia una sociedad más justa y solidaria. Hoy, también hay una discusión sobre el apoyo a las mujeres en las universidades. La maternidad y la familia no son una limitación para el aprendizaje y el trabajo. Existen diferencias en el nivel de educación de las mujeres en Polonia y España. El número de estudiantes de Bechelor es comparable. Sin embargo, el número de     los estudiantes de maestría y doctorado es mucho más alto en Polonia. Como se muestra en el gráfico (Gráfico 2), en 2015: Licenciado: Polonia- 620, España- 650. Master: Polonia- 336, España- 197. Doctorado: Polonia 23, España solo 15.

La Grafica 2Source: Eurostat

EDUCACION DE LAS MUJERES – POLONIA

Las mujeres por sus derechos educativos han enfrentado la lucha contra la religión, la tradición, la opinión social o incluso las supersticiones. El movimiento de emancipación en Europa incluyó varios grupos sociales. Las mujeres que querían obtener plenos derechos sociales y políticos pertenecían al movimiento. Uno de los postulados más importantes fue el derecho a la educación superior. En Polonia, a fines del siglo XIX, la cuestión de la educación de las mujeres adquirió gran importancia. Se planteó en la literatura, la prensa y la opinión periodística. Después de la caída del levantamiento de enero, los particionadores confiscaron la finca y enviaron los hombres a la emigración forzada. Las mujeres, por lo tanto, enfrentaron la necesidad de ir a trabajar y mantenerse a sí mismas y a sus hijos. Esto forzó la creación de un sistema educativo apropiado para las mujeres. Hubo cursos femeninos, la oportunidad de estudiar en universidades extranjeras.

Era necesario abrir universidades para mujeres en Polonia. La forma anterior a los estudios universitarios regulares de mujeres eran cursos a nivel académico, financiados por primera vez por el doctor Adrian Baraniecki [6]. 4260 mujeres se beneficiaron de esta forma de educación (a pesar de no recibir el diploma de educación superior). Otra oportunidad para las mujeres polacas tuvo lugar en 1897 (30 años después), en la Universidad de Lviv, donde 3.200 mujeres se beneficiaron de la educación.

En las particiones Rusas estuvo abierto en Los años 1886-1905, dicha secreta Universidad llamada Vuelos, la cual fue cambiada en el año 1906 a Cursos de Educación para la Mujer, con una plantilla muy calificada de profesores. Las estudiantes eran mujeres que luego fueron estudiantes de la Universidad Jagiellonian, como la más tarde famosa científica Maria Skłodowska-Curie. Los cursos se llevaron a cabo en el nivel académico, pero no dieron el diploma universitario. En total, alrededor de 7,500 mujeres han sido educadas. Por el contrario, el diploma universitario en este período podría obtenerse en el extranjero, en países que ya han puesto sus estudios a disposición de las mujeres, incluyendo Francia, Inglaterra y Suiza. Las primeras mujeres polacas que obtuvieron sus diplomas de doctorado en universidades extranjeras más tarde jugaron un papel extremadamente importante en el proceso de emancipación académica, pública y profesional. Crearon el camino de independencia e independencia para las próximas generaciones de mujeres que, a través de la educación, comenzaron a ocupar puestos importantes en la jerarquía de la vida social.

Universidad llamada Vuelos 1882

En el 1882 en Varsovia, en las casas particulares se empezó organizar cursos de autoeducación subterránea para mujeres, eran las mujeres que no tenían acceso a la educación de nivel universitario. En el año 1885, el grupo se transformo en una escuela secundaria informal y secreta, llamada Flying University. En el año escolar 1882/83, varios grupos de mujeres estudiantes estaban escuchando las conferencias. En 1885, uno de los participantes del curso, Jadwiga Szczawińska-Dawidowa, tomó diferentes grupos en una estructura uniforme, dándole un programa de enseñanza unificado. A partir de ese momento, las contribuciones eran 2-4 rublos por mes de los participantes del curso. Se gastaron en honorarios para profesores de varios grupos y las actividades de la Sala de lectura científica secreta.

Los estudios en una universidad secreta duraron de cinco a seis años y abarcaron cuatro carreras principales: ciencias sociales, ciencias filológicas e históricas, pedagogía y matemáticas y ciencias naturales. Durante la semana, los estudiantes participaron en 8-11 horas de conferencias. Los conferenciantes incluyeron científicos destacados que garantizaron un alto nivel de enseñanza. La historia fue disertada por: Władysław Smoleński y Tadeusz Korzon; literatura – Bronisław Chlebowski, Ignacy Chrzanowski, Piotr Chmielowski, Manfred Kridl; filosofía – Adam Mahrburg; sociología – Ludwik Krzywicki; biología – Józef Nusbaum-Hilarowicz. Se estima que durante más de cinco décadas de existencia, la universidad se ha graduado de cinco mil mujeres. El graduado más famoso de la Flying University fue la futura ganadora del Premio Nobel Maria Skłodowska-Curie. En 1905, la Universidad se transformó en una Sociedad de Cursos Científicos que operaba públicamente.

Desde la década de 1860, las mujeres pudieron martricularse en universidades de Suiza y Francia. Las suizas y las francesas no estaban interesadas en la educación académica. Ambos países estudiaron casi exclusivamente extranjeras, la mayoría de las mujeres rusas y polacas. En los territorios polacos, la batalla por la igualdad en la educación comenzó en la partición rusa inmediatamente después del levantamiento de enero y provocó controversia. En la prensa de Varsovia, los principales escritores, incluidos Bolesław Prus, Eliza Orzeszkowa y Aleksander Świętochowski. Disputas posteriores y debates también incluyeron la partición austríaca, en la cual las relaciones más liberales prevalecieron en ese momento.

En universidades extranjeras, muchas doctoras polacas fueran educadas, que también fueran las autoras de las primeras publicaciones médicas. El ambiente universitario suizo fue particularmente popular entre las mujeres polacas; lograron muy buenos resultados de estudios y muchos de ellos fueran nombradas para puestos de asistente. Como ejemplo, puede recordar a la primera mujer que completó con éxito la profesión de médico en Polonia, Anna Tomaszewicz-Dobrska, que en 1877 en Zurich recibió un doctorado. No solo fue autora de publicaciones médicas, sino también precursora del camino hacia la emancipación académica y profesional.

Para el movimiento de emancipación, los estudiantes de facultades filosóficas en universidades extranjeras fueron muy importantes. Publicaron numerosos artículos en polaco y en el extranjero sobre temas sociológicos, psicológicos y sociales desde la perspectiva de los estudios de la mujer. En la Sorbona de París, las hermanas Skłodowski fueron una de las primeras en recibir el título: la erudita polaca más famosa, Maria Skłodowska-Curie, PhD (1867 – 1934) y su diploma de médico, Bronislawa Skłodowska Dłuska, más tarde un conocido médico. En París, Justyna Budzińska-Tylicka (1867 – 1936) también recibió un doctorado, activista activa por la igualdad de la mujer, que incluye exigió el reemplazo de médicos en las escuelas por médicos, el fundador de la Sociedad de Doctores Polacos.

Durante más de 20 años, las mujeres polacas fueron educadas en universidades extranjeras hasta que las universidades polacas se abrieron para mujeres. Eran, de hecho, su lucha, actividades pioneras, realmente innovadoras en el modelo tradicional de percibir a una mujer. No tenía que imprimir para obtener un título de doctor. Pero eran y querían ser autores de valiosas monografías científicas y numerosos artículos de investigación. La prensa informó sobre los éxitos de las mujeres polacas educadas en sus éxitos profesionales y científicos. Por lo tanto, contribuyó a la promoción de una imagen de la mujer completamente diferente, en la que la educación, garantizando la independencia y la independencia se convirtió en un elemento significativo.

Los estudios extranjeras de mujeres polacas y sus éxitos profesionales y científicos también han contribuido directamente al crecimiento de las necesidades y aspiraciones educativas. También para aumentar la lucha por el derecho de las mujeres a estudiar en universidades nacionales. Para muchas estudiantes potenciales, la barrera financiera no debía excederse. Quedarse en el extranjero era más caro que estudiar en el país. La política de becas para las mujeres era insuficiente. Solo algunas de ellas lograron obtener becas. La barrera del idioma podría tener un significado menor. En Polonia, las escuelas dieron un buen dominio de lenguas extranjeras, principalmente alemán y francés.
Las primeras universidades polacas que ofrecen la posibilidad de realizar estudios completos a mujeres son las universidades Jagiellonian y Lviv. En ambas universidades polacas hasta 1939, 1451 mujeres recibieron doctorados.

En la Universidad Jagellónica [7], desde el año 1918, 102 mujeres recibieron el doctorado (de medicina: 54, de filosofía: 48). Sin embargo, en el período de 1918 a 1939, 571 mujeres recibieron doctorados (215 en medicina, y en la Facultad de Filosofía: 320 y 36 en la Facultad de Derecho). Lo mismo sucedió en la Universidad de Lviv. Los doctorados en el período 1897 – 1918 fueron obtenidos por 115 mujeres – de medicina: 60, de filosofía. Sin embargo, en el período 1918 – 1939 había 663 diplomas (de la medicina 348, en la Facultad de Filosofía: 297, de la ley: 18). Después de 1918, no solo todos los campos de estudio estuvieron disponibles para las mujeres. Todos los niveles de carrera académica también estuvieron disponibles, incluso hasta ahora inalcanzables, es decir, habilitación. Por lo tanto, fue un período que permitió a las mujeres obtener la emancipación académica completa.

Tab. 1. Diplomas de doctorado otorgados a mujeres en la Universidad Jagellónica de Cracovia y la Universidad de Lviv en los años 1900 – 1939 (medicina, filosofía, derecho, juntos UJ, juntos UL)

…

En resumen, a pesar de las difíciles condiciones, el grupo de polacas, que cruzó por primera vez el umbral de la emancipación, allanó el camino para las siguientes generaciones. Generaciones de todas las mujeres que buscan y encuentran su camino de autorrealización también en la actividad científica. Por lo tanto, prácticamente contribuyeron a la formación de un nuevo modelo para la educación de las mujeres en la primera mitad del siglo XX.

Las primeras tres estudiantes mujeres – polacas

Jadwiga Sikorska 1894

Stanisława Dowgiałłówna 1894

Janina Kosmowska 1894

Jadwiga Sikorska y Stanisława Dowgiałłówna se reunieron en Varsovia en la Universidad llamada Vuelos, secreta,  cursos de capacitación para mujeres a nivel universitario. Dowgiałłowna tenía la intención de trabajar en una farmacia en el futuro y quería aprenderlo. Sikorska también tuvo la misma idea. Sus tías y primas no estaban felices y decían: “¡Ningún soltero se acercará a ti porque sentirás carbol y yodoformo!”, “¡Vas a destruir tus manos!”, “¡No conseguirás marido porque a los hombres no les gustan las mujeres sabias!”.

Las mujeres antes no trabajaban en farmacias. Las candidatas para calificaciones farmacéuticos tuvieron que luchar no solo con regulaciones discriminatorias, sino también con estereotipos. Después de las vacaciones de 1890, Jadwiga y Stanisława comenzaron a buscar una farmacia donde pudieran comenzar su educación. No podían estudiar en ninguna farmacia, a pesar de que aceptaban trabajar sin paga. Solo gracias a las conexiones fueron admitidos en la farmacia Cracovia de K. Iwański en la calle Twarda. El dueño inmediatamente decidió que trabajarían en la trastienda, que serían invisibles para los clientes. También les prohibió preparar medicamentos, por miedo a que la gente no quisiera tomarlos. El prudente señor Iwański no podía esperar en sus sueños más descabellados qué tipo de publicidad le traerían las mujeres. Pronto, la farmacia tuvo muchos clientes. Tenían curiosidad de ver  cómo trabajaban las mujeres.

Las estudiantes trabajaron muy bien. El dueño de la farmacia les permitió hacer recetas. No había medicamentos listos en ese momento. Los medicamentos eran preparados en la farmacia. El farmacéutico era completamente responsable del medicamento, incluso si el médico había cometido un error en la prescripción. Este farmacéutico tenía que encontrar el error. El trabajo en la farmacia era exhaustivo, nadie había oído hablar del código laboral y las condiciones eran dictadas por el propietario. La farmacia de Iwanski trabajaba toda la semana, también los domingos y festivos desde las 6:00 (en invierno, desde las 8:00) hasta la 23:00. Los empleados tenían derecho a un descanso de dos horas para almorzar y dos tardes libres por semana. El Sr. Iwański elogió a las mujeres trabajadoras, pero sabiendo que estaban en una situación difícil, las usó inescrupulosamente. Durante tres años de práctica, Jadwiga y Stanisław no recibieron dinero, aunque los aprendices hombres si fueron recompensados.

Después de dos años de estudios farmacéuticos, las graduadas decidieron obtener un título de maestría. Cuando presentaron su solicitud ante la universidad, el Senado de UJ, al amparo de las normas, les aconsejó ponerse en contacto con el Ministerio de Educación de Viena. Los burócratas locales no se dieron prisa con la respuesta. Mientras tanto, Jadwiga se casó y Dowgiałłow se fue a Moscú. En Moscú, aprobó el examen con un muy buen resultado. Después de dos años, los funcionarios vieneses finalmente encontraron una solución. Las mujeres podían tomar el examen de maestría, pero sus diplomas debían declarar claramente que no estaban autorizadas a ejercer en la región austro-húngara. Sin desanimarse por esto, Jadwiga Sikorska y Janina Kosmowska aprobaron sus exámenes en julio de 1898, obteniendo el deseado magisterio.

Farmacéutico con méritos- Antonina Leśniewska

Antonina Leśniewska nació en Varsovia en 1866. Ella fue una de las primeras mujeres en el mundo que obtuvo una maestría en farmacia. Hasta el final del siglo diecinueve, la lucha por un puesto profesional en el caso de la farmacia era doblemente difícil para las mujeres. Debido a la artesanía y el sistema académico de educación y la reticencia social al cambio. Todos los que querían trabajar en esta profesión debían primero tener práctica, no teoría. Tuvieron que tomar una pasantía estudiantil y un asistente de farmacia. El dueño de la farmacia emitía su consentimiento para tal ciencia. El empleo de una mujer implicaría un cambio revolucionario. Ningún propietario de farmacia quería comenzar, para no disuadir a los pacientes. También hubo una prohibición de las prácticas mixtas. Un obstáculo adicional era la creencia de que (como escribió Leśniewska) una mujer no es capaz de comprender el conocimiento farmacéutico.

Gracias a Antonina Lesniewska, la profesión de farmacéutica se abrió a las mujeres. Después de graduarse, abrió en San Petersburgo la primera “Farmacia femenina” en el mundo. Solo las mujeres trabajaban en eso. En la farmacia, lanzó los Cursos de Farmacia, que reemplazaron la práctica de un estudiante y un asistente de farmacia. En 1903, recibió permiso para organizar la “Escuela de Farmacia para Mujeres”. La primera en Rusia escuela femenina de dos años con programa de preparación para el grado de examen provisional. También ayudó a abrir la “Casa de estudiantes de farmacia”, que proporcionó a las mujeres un lugar asequible y seguro para vivir durante el tiempo de sus estudios.

Lesniewska probablemente nunca sería parte de la historia si no fuera por sus conexiones. Ella tenía grandes conocimientos y habilidades, pero era mujer. En la ciudad natal de Antonina Lesniewska solo había una farmacia, cuyo dueño era amigo de su padre, un médico. No pudo rechazar la solicitud de su amigo y llevó a su hija a practicar. La familia Leśniewska no quería que fuera farmacéutica. Le explicaron que los empleados de las farmacias eran flojos y pobres. Los empleados de las farmacias fueron percibidos de esta manera porque no tenían que terminar todo el curso de la escuela secundaria. Los estudiantes fueron aceptados después del cuarto grado.

En la mayoría de los casos, estos eran en realidad personas demasiado pobres para completar su educación. Antonina Leśniewska, para comenzar su aprendizaje, tuvo que terminar el curso de latín en el gimnasio de la escuela secundaria. Para la escuela que aceptó realizar su examen, fue un evento muy importante. Antonina no estaba segura de sus habilidades, pero eran suficientes para la maestra que la evaluaba. Antonina, en cada  lugar de trabajo, mostró gran determinación y curiosidad por el conocimiento.

Antonina Lesniewska, obtuvo un diploma provisional en 1897, y en febrero de 1900 un maestro de farmacia en la Academia Militar y Médica en St. Petersburgo. Más tarde, abrió la ya mencionada “Primera Farmacia Femenina”, en la que fue la primera en el mundo, empleó solo mujeres, y luego fundó una escuela de farmacia en la farmacia para graduados de la escuela secundaria. Además, Lesniewska presentó un día de trabajo de siete horas y un doble cambio. Luchó no solo por los derechos de las mujeres a ejercer como farmacéutica, sino también por el derecho a trabajar en una farmacia de una manera decente.

En 1933, obtuvo una licencia para abrir una farmacia en Varsovia en Marszałkowska 72. Antes de su muerte, se le otorgó la Knight’s Cross Polonia Restituta por méritos. Murió en 1937. Antonina Lesniewska es la Patrona del Museo de Farmacia en Varsovia.

El hecho de que hoy las mujeres puedan elegir y puedan trabajar en casi todas las profesiones con las que sueñan se debe al hecho de que alguien alguna vez lo intentó. Jadwiga Sikorska, Stanisława Dowgiałło y Janina Kosmowska son mujeres después de Antonina Leśniewska, gracias a quien la farmacia se convirtió en un lugar de trabajo natural para las mujeres.

Resumen de la historia de las mujeres en las universidades de Polonia

XIX w. – A comienzos del siglo XIX, la educación de las mujeres estaba en las casas o en las pensiones de las mujeres. Lo más importante fue aprender idiomas (principalmente francés) y aprender y desarrollar talentos como: cantar, tocar el piano, dibujar, bordar, etc.

1825 – Establecimiento del Governors ‘Institute [la ciencia duró un total de ocho años: tres años de educación básica, cuatro preparativos para la profesión docente.

1883 – Los primeros cursos secretos para mujeres se crean bajo el liderazgo de Jadwiga Dawidowa.

1894 – Las primeras mujeres en la Universidad Jagiellonian [con la aprobación del Senado de la Universidad Jagellónica, tres mujeres pudieron estudiar: Stanisława Dowgiałło, Janina Kosmowska y Jadwiga Sikorska. Sin embargo, no tenían el derecho de aprobar exámenes y así obtener un diploma].

1897 – Las mujeres pueden ser estudiantes de pleno derecho de la Universidad Jagellónica en la Facultad de Filosofía , después de más de 500 años de actividad de la Universidad.

1900 – Las mujeres pueden estudiar medicina y farmacia en la Universidad Jagellónica.

1902/1903 – El primer examen de doctorado de la mujer en la Universidad Jagellónica.

1919 – Primera habilitación de la mujer en la Universidad Jagellónica

1922 – Primera habilitación de la mujer en la Universidad  de Varsovia [Cezaria Bauduin de Courteney, ella hizo su habilitación en el campo de la etnología]

1926 – Primera profesora de la Universidad de Varsovia [Maria Ehrlichówna Diagnóstico de enfermedades infantiles, a pesar de su habilitación, no se ha convertido en empleada a tiempo completo de la Universidad]

1927 – La primera profesora en la Universidad Jagellónica [Helena Willman-Grabowska la catedral de Sanskrit y la filología india]

1934 – Primera titulada profesora de la Universidad de Varsovia [Cezaria Bauduin de Courteney]

Las mujeres en las universidades de hoy

Aunque faltan 3 millones de científicos de la Unión Europea, en muchos países de la UE aún se permiten perder talentos. Estos talentos desperdiciados son mujeres. Dejan la ciencia, o funcionan en ella según el principio de “abejas obreras”. Según la Comisión Europea: debido a la discriminación y el trato desigual del sexo. Tenemos excelentes indicadores de educación femenina en Polonia – dijo el prof. Elżbieta Oleksy [9], decano de la Facultad de Estudios Internacionales y Políticos de la Universidad de Lodz, organizador de la reunión. Los estudiantes de doctorado también son mujeres. Luego, sin embargo, desaparecen o se convierten en trabajadoras abejas en laboratorios, cuando sus profesores viajan por el mundo. Esta patología se aplica especialmente a las ciencias exactas.

¿Cómo se discrimina a las mujeres en la ciencia? Profesor Oleksy: – Hay casos de acoso sexual, los profesores aún permiten que se les diga que las estudiantes son estúpidas y menos capaces que los estudiantes. Durante la investigación entre los jóvenes empleados de física, las preguntas previas al empleo preguntaron a las mujeres si tenían la intención de casarse o tener hijos. El empleo o la participación en proyectos interesantes dependía de esto.

La discriminación también se demuestra por el hecho de que en las últimas elecciones en las universidades polacas, solo cuatro mujeres eran diputadas, es decir, el 7 por ciento de todos los rectores. Hay un hombre en la Universidad de Lodz, pero dos mujeres son los vicerrectores. Esta es la tercera parte de la oficina del Rector, una rareza en Polonia.

Hasta el momento, no hay programas para apoyar a las mujeres que provengan del Ministerio de Educación, aunque existen en otros países de la UE. Tampoco ninguna de las universidades polacas  ha introducido un programa para la igualdad de mujeres y hombres, agrega prof. Oleksy.

El ejemplo de Suecia muestra que la situación de las mujeres puede ser diferente. Allí, los hombres y las mujeres ocupan casi por igual posiciones directivas. Las suecas tampoco son discriminadas por pensiones, salarios más bajos y, como madres, tienen muchas facilidades que les permiten seguir una carrera en ciencias. ¿Cómo lo lograron?

Brigitte Degen, de la Comisión Europea, de la Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Igualdad de Oportunidades: – Lo ganaron. Pero creo que era importante que no haya una Iglesia Católica allí, y que el medio protestante esté más orientado hacia la igualdad. Dado que las mujeres pueden ser pastoras, también pueden realizar otras funciones sociales importantes y son más fácilmente aceptadas por la sociedad.

La opinión del prof. Oleksy y Brigitte Degen sobre la mala situación de las mujeres en Polonia se enfatiza por el hecho de que no tenemos una ley contra la discriminación.

[1] Pilar Ballarín Domingo, Entre ocupar y habitar. Una revisión historiográfica sobre Mujeres y Universidad  en España, Universidad de Granada, 2011.

[2] Ibidem, p. 226.

[3] http://www.cervantesvirtual.com/portales/concepcion_arenal/autora_biogrfia

[4] https://febrerillloco.blogia.com/2008/111701-mar-a-elena-maseras-i-ribera-1853-1900-pionera-en-el-acceso-de-la-mujer-a-la-u.ph

[5] http://www.galeriametges.cat/galeria-fitxa.php?icod=

[6] K r a ś J., Wyższe Kursy dla Kobiet im. Adriana Baranieckiego w Krakowie 1868 – 1924, Kraków 1972 [Cursos para mujeres Adrian Baraniecki en Cracovia, 1868 – 1924]

[7] P e r k o w s k a U., Studentki Uniwersytetu Jagiellońskiego w latach 1894 – 1939, Kraków 1994 [Las Estudiantes de la Universidad Jagiellonian en los años 1894 – 1939]

[8] Diccionario biográfico polaco : Hulewicz J., Walka kobiet polskich o dostęp na uniwersytety,  1936, Jadwiga z Sikorskich Klemensiewiczowa, Polski Słownik Biograficzny

[9] Elżbieta Oleksy es profesora de la Universidad de Lodz y directora del Centro de Ciencia e Investigación de las Mujeres de la Universidad de Lodz. Como parte del taller “Acciones para el equilibrio de género en el Parlamento Europeo – Elecciones del Parlamento Europeo 2014”. La Profesora Elżbieta Oleksy pronunció un discurso sobre “Más mujeres en la toma de decisiones políticas: el papel de los medios”.